ကျောင်းသားများသည် နိုင်ငံနှစ်ခု စစ်ဖြစ်ရခြင်းအကြောင်း သုတေသန ပရောဂျက်တစ်ခုကို လုပ်ဆောင်နိုင်သည် သို့မဟုတ် ပညာရေးသည် အဘယ်ကြောင့် အရေးကြီးသည်ကို စုံစမ်းနိုင်သည်၊ သို့မဟုတ် ၎င်းတို့နှင့် အသင့်တော်ဆုံး မည်သည့်အလုပ်အကိုင်များကို သုတေသနပြုနိုင်မည်နည်း။ ဤအကြောင်းအရာများထဲမှ အချို့သည် ယခုနှစ် 7၊ 8 နှင့် 9 နှစ်များတစ်လျှောက်လုံး လုပ်ဆောင်ခဲ့သော အရာများဖြစ်သည်။ ကိုးနှစ်အဆုံးတွင် ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့ရွေးချယ်သည့် ခေါင်းစဉ်တစ်ခုတွင် စကားလုံးပေါင်း ၁၀၀၀ ၏ ကိုယ်ပိုင်အက်ဆေးကို ရေးကြမည်ဖြစ်သည်။ ဒီနှစ် ကျောင်းသားတွေ လုပ်ခဲ့တဲ့ အကြောင်းအရာတွေထဲမှာ ပညာရေး ပဋိပက္ခတွေနဲ့ မိသားစုအရေးတွေ ပါဝင်ပါတယ်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ ကျွန်ုပ်တို့တွင် ကျောင်းတစ်ခု၏ အစီအစဉ်တစ်ခုရှိသည်။ ဤယူနစ်၏တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းအနေဖြင့် ကျောင်းသားများသည် ကျောင်းတစ်ကျောင်း၏ အရေးကြီးဆုံးအရာများနှင့် ကျောင်းတိုင်းရှိသင့်သည့်အရာများကို စူးစမ်းလေ့လာပြီး တွေးတောသုံးသပ်ခဲ့ကြသည်။ ပြီးတော့ ကျောင်းတစ်ကျောင်းအတွက် သူတို့ရဲ့ ကိုယ်ပိုင် ဒီဇိုင်းကို ဖန်တီးဖို့ သူတို့ရဲ့ တီထွင်ဖန်တီးနိုင်စွမ်းကို အသုံးပြုကြပါတယ်။ ဒါကြောင့် သူတို့လိုချင်တဲ့ ကျောင်းကို ဒီဇိုင်းဆွဲလို့ရတယ်။ ရေကူးကန်နဲ့ ကျောင်းတက်ကြတယ်။ အစားအသောက်ချက်ပြုတ်တဲ့ စက်ရုပ်တွေပါတဲ့ ကျောင်းတစ်ကျောင်းရှိတယ်။ အဆောက်အဦကို သန့်ရှင်းရေးလုပ်ရန် သိပ္ပံဓာတ်ခွဲခန်းနှင့် စက်ရုပ်များ ရရှိထားသည်။ ဤသည်မှာ သူတို့၏ အနာဂတ်ကျောင်း၏ ပုံရိပ်ဖြစ်သည်။ ဤပရောဂျက်တွင် ကျောင်းသားများ၏ ခေါင်းစဉ်မှာ ရေရှည်တည်တံ့ခိုင်မြဲရေးဖြစ်သည်။ သူတို့သည် မည်သည့်အရာဝတ္ထုများ သို့မဟုတ် နေ့စဉ်ထုတ်ကုန်ပစ္စည်းများကို ပြုလုပ်ထားသည်ကို ကြည့်ရှုခဲ့ကြသည်။ ၎င်းတို့သည် မည်သည့်ပစ္စည်းများကို ပြုလုပ်ထားသနည်း၊ မည်သို့ပြုလုပ်ထားကြောင်း၊ ထို့နောက် ၎င်းတို့အသုံးပြုပုံနှင့် ၎င်းတို့အသုံးပြုပြီးနောက် ဘာတွေဖြစ်လာသည်ကို သိရှိခဲ့ကြသည်။ ကျောင်းသားများအတွက် ဤလေ့ကျင့်ခန်း၏ ရည်ရွယ်ချက်မှာ ၎င်းတို့ဘဝတွင် အသုံးပြုခဲ့သော အရာများအကြောင်း ရှာဖွေပြီး စွန့်ပစ်ပစ္စည်းများကို မည်ကဲ့သို့ လျှော့ချနိုင်သနည်း သို့မဟုတ် နေ့စဉ်ထုတ်ကုန်များတွင် အသုံးပြုသည့် ဒြပ်စင်များကို မည်ကဲ့သို့ ပြန်လည်အသုံးပြုနိုင်ကြောင်း လေ့ကျင့်ရန်ဖြစ်သည်။