အောက်တိုဘာလအတွက် ဧည့်ခံသင်တန်း - သက်တံရောင်များ
အောက်တိုဘာလသည် ဧည့်ခံသင်တန်းအတွက် အလွန်အလုပ်များသောလဖြစ်သည်။ ယခုလတွင် ကျောင်းသားများသည် အရောင်အသွေးအကြောင်း လေ့လာကြသည်။ မူလနှင့် ဒုတိယအရောင်များကား အဘယ်နည်း။ အသစ်များကိုဖန်တီးရန် အရောင်များကို ကျွန်ုပ်တို့ မည်သို့ပေါင်းစပ်ကြမည်နည်း။ monochrome ဆိုတာ ဘာလဲ။ ခေတ်သစ် ပန်းချီဆရာတွေက ဘယ်လို အနုပညာလက်ရာတွေကို ဖန်တီးကြသလဲ။
သိပ္ပံနည်းကျ စုံစမ်းစစ်ဆေးမှုများ၊ အနုပညာလှုပ်ရှားမှုများ၊ အနုပညာကို တန်ဖိုးထားလေးစားမှုနှင့် Eric Carle ၏ Brown Bear ကဲ့သို့သော နာမည်ကြီး ကလေးစာအုပ်များနှင့် သီချင်းများမှတစ်ဆင့် အရောင်များကို ရှာဖွေနေပါသည်။ အရောင်အကြောင်း ပိုမိုလေ့လာသင်ယူလာသည်နှင့်အမျှ ကျွန်ုပ်တို့နေထိုင်ရာကမ္ဘာနှင့်ပတ်သက်သော ကျွန်ုပ်တို့၏ဝေါဟာရနှင့် အသိပညာအပေါ်တွင် ဆက်လက်တည်ဆောက်ကာ ဆက်လက်တိုးတက်နေပါသည်။
ဒီတစ်ပတ်မှာတော့ Brown Bear Brown Bear ဇာတ်လမ်းထဲက ပန်းချီဆရာ (သရုပ်ဖော်) Eric Carle ရဲ့ အံ့သြဖွယ် သရုပ်ဖော်ပုံတွေနဲ့ သူ့ရဲ့ လှပတဲ့ ကဗျာဆန်တဲ့ စည်းချက်ပုံစံတွေကို ခံစားကြည့်ရှုလိုက်ပါ။
စာအုပ်ရဲ့ အင်္ဂါရပ်တွေကို အတူတူ လေ့လာခဲ့ကြတယ်။ စာအုပ်အဖုံး၊ ခေါင်းစဉ်၊ ဘယ်ညာကနေ အပေါ်ကနေအောက်ခြေအထိ ဖတ်လို့ရတယ်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် စာအုပ်တစ်အုပ်တွင် စာမျက်နှာများကို တစ်ခုပြီးတစ်ခု လှည့်ကာ စာမျက်နှာစီခြင်းကို နားလည်လာကြသည်။ ဇာတ်လမ်းကို ပြန်လည်ဖတ်ရှုပြီးနောက်၊ ကျွန်ုပ်တို့၏မိခင်များအတွက် ပုံပြင်လက်ကောက်များဖန်တီးကာ အကအခုန်အဖြစ် သရုပ်ဖော်ပြီးနောက်၊ ကျွန်ုပ်တို့အများစုသည် စာအုပ်မှ အခန်းငယ်အချို့ကို အတိအကျ ထပ်ခါတလဲလဲ မှတ်သားကာ ရင်းနှီးသောပုံပြင်ကို ပြန်လည်ပြောပြနိုင်သည်။ ငါတို့က အရမ်းပါးနပ်တယ်။
ကျွန်ုပ်တို့သည် မူလအရောင်များကို ပေါင်းစပ်သောအခါ ဘာဖြစ်မည်ကို သိနိုင်ရန် အရောင်ရောစပ်စမ်းသပ်မှုတစ်ခု ပြုလုပ်ခဲ့ပါသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏လက်ချောင်းများကိုအသုံးပြု၍ လက်တစ်ချောင်းတွင် အပြာရောင်အစက်တစ်စက်၊ အခြားလက်ချောင်းပေါ်တွင် အနီရောင်အစက်တစ်စက်ကို တင်ကာ ဖြစ်ပျက်ခဲ့သည်ကို သိရှိရန် ကျွန်ုပ်တို့၏လက်ချောင်းများကို တွဲပွတ်ပေးသည် - မှော်ဆန်စွာ ခရမ်းရောင်ကို ကျွန်ုပ်တို့ ဖန်တီးခဲ့သည်။ အပြာနှင့် အဝါနှင့် အဝါနှင့် အနီဖြင့် စမ်းသပ်မှုကို ထပ်ခါတလဲလဲ ပြုလုပ်ခဲ့ပြီး ကျွန်ုပ်တို့၏ ရလဒ်များကို အရောင်ဇယားတွင် မှတ်တမ်းတင်ခဲ့သည်။ စိတ်ညစ်စရာတွေ အများကြီးနဲ့ ပျော်စရာတွေ အများကြီးပါ။
ကျွန်ုပ်တို့သည် Rainbow သီချင်းကို သင်ယူပြီး ကျောင်းတစ်ဝိုက်တွင် Color Hunt ပြုလုပ်ရန် ကျွန်ုပ်တို့၏ အရောင်အမည်အသိပညာကို အသုံးပြုခဲ့သည်။ ကျွန်တော်တို့ အဖွဲ့တွေနဲ့ ထွက်ခွာခဲ့ပါတယ်။ အရောင်တစ်ရောင်ကို ရှာတွေ့သောအခါတွင် ကျွန်ုပ်တို့သည် ၎င်းကို အမည်ပေးကာ ကျွန်ုပ်တို့၏စာရွက်ပေါ်ရှိ မှန်ကန်သောအရောင်စာလုံးကို ရှာဖွေရမည်ဖြစ်သည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ ကြီးထွားလာသော အသံထွက်အသိပညာဗဟုသုတသည် ကျွန်ုပ်တို့ကို အသံထွက်ပြီး စာလုံးများစွာကို ပုံဖော်နိုင်သောကြောင့် ဤလုပ်ငန်းကို အမှန်တကယ် အထောက်အကူဖြစ်စေပါသည်။ အရောင်အမည်များ။ ကိုယ့်ကိုကိုယ် အရမ်းဂုဏ်ယူတယ်။
အံ့သြဖွယ်ကောင်းသော အနုပညာလက်ရာများကို ဖန်တီးရန် မတူညီသော အနုပညာရှင်များသည် အရောင်များကို မည်သို့အသုံးပြုကြသည်ကို ဆက်လက်လေ့လာပြီး ကျွန်ုပ်တို့၏ကိုယ်ပိုင်လက်ရာများကို ဖန်တီးရန်အတွက် ဤနည်းပညာအချို့ကို အသုံးပြုရန် ကြိုးစားပါမည်။
ဧည့်ခံသင်တန်းသည် ၎င်းတို့၏ အက္ခရာများနှင့် အသံများကို အသံထွက်ခရီးဖြင့် ဆက်လက်လုပ်ဆောင်နေပြီး အတန်းထဲတွင် ကျွန်ုပ်တို့၏ ပထမဆုံးစကားလုံးများကို ရောနှောဖတ်ရန် စတင်နေပြီဖြစ်သည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ ပထမဆုံးစာဖတ်ခြင်းစာအုပ်များကို အပတ်တိုင်း အိမ်သို့ယူဆောင်ကာ ကျွန်ုပ်တို့၏ချစ်စရာကောင်းသောစာအုပ်များကို မည်သို့လေးစားရမည်ကို လေ့လာကာ ၎င်းတို့ကို ကျွန်ုပ်တို့၏မိသားစုများနှင့် မျှဝေပါသည်။
ကျွန်ုပ်တို့သည် အံ့သြဖွယ်ကောင်းသော တိုးတက်မှုများကို လက်ခံရရှိသည့်အတွက် ဂုဏ်ယူဝမ်းမြောက်ပြီး စိတ်လှုပ်ရှားဖွယ်ရာ ပျော်ရွှင်စရာလတစ်လကို စောင့်မျှော်နေပါသည်။
ဧည့်ခံအဖွဲ့
ငွေတန်ဖိုးနှင့် ကျင့်ဝတ်ဆိုင်ရာ အသုံးစရိတ်
ပြီးခဲ့သော ရက်သတ္တပတ်များတွင် PSHE အတန်းအစား 3 တွင် လူတို့သည် ငွေစုခြင်းနှင့် ငွေသုံးစွဲခြင်းဆိုင်ရာ သဘောထားအမျိုးမျိုးရှိကြသည်ကို စတင်သိရှိလာကြသည်။ လူတွေရဲ့ ဆုံးဖြတ်ချက်တွေကို ဘယ်လိုလွှမ်းမိုးနိုင်သလဲ၊ လူတွေရဲ့ အသုံးစရိတ်ဆုံးဖြတ်ချက်တွေက တခြားသူတွေကို သက်ရောက်မှုရှိနိုင်တယ်။
ဤသင်တန်းတွင် "တရုတ်ပြည်ကြီးပွားပုံ" အကြောင်းကို စတင်ဆွေးနွေးခဲ့ပါသည်။ အဖြေတစ်ခုမှာ "ငွေ" ဖြစ်သည်။ နိုင်ငံများအကြား ကုန်ပစ္စည်းများ တင်သွင်းခြင်းနှင့် တင်ပို့ခြင်းနှင့် ကုန်သွယ်မှုတို့ကို ကျောင်းသားများက နားလည်ကြသည်။ ကုန်ပစ္စည်းများ၏ ဈေးနှုန်းများသည် ဝယ်လိုအားအားဖြင့် အတက်အကျရှိနိုင်ကြောင်းလည်း ၎င်းတို့က နားလည်ထားသည်။
ကျောင်းသားအားလုံးကို မတူညီတဲ့ ငွေကြေးပမာဏနဲ့ ပေးခဲ့တယ် ဘာကြောင့်လဲ ဆိုတဲ့ မေးခွန်းကို မေးခဲ့တယ်။ ကျောင်းသားတွေက ငါတို့ဘဝမှာ ပိုက်ဆံတွေ အမျိုးမျိုးရှိလို့ဆိုပြီး မြန်မြန်ဖြေကြတယ်။ "Supply and Demand" ကိုဖော်ပြရန် ကျွန်ုပ်သည် စျေးနှုန်း 200 RMB ဖြစ်ကြောင်း oero ဘီစကစ်တစ်ခု ပေးခဲ့ပါသည်။ ကျောင်းသားတွေက ကိုယ့်ကိုကိုယ် ပိုက်ဆံပေးပြီး ဝယ်ကြတယ်။ ဒီဘီစကစ်ဝယ်လိုအားက မြင့်သလား နိမ့်သလားလို့ မေးခဲ့တယ်။ နောက်ဆုံးတော့ ဘီစကစ်ကို ယွမ် ၁၀၀၀ နဲ့ ရောင်းလိုက်တယ်။ နောက်တော့ နောက်ထပ် ဘီစကွတ် ၁၅ ခု ထုတ်ခဲ့တယ်။ စိတ်တွေပြောင်းလာပြီး ယွမ် 1,000 ပေးရတဲ့ ကျောင်းသားကို သူဘယ်လိုခံစားရလဲလို့ မေးလိုက်တယ်။ ပစ္စည်းတွေ ဆက်ဝယ်ပြီး အားလုံးရောင်းပြီးတာနဲ့ ဖြစ်ပျက်ခဲ့တာတွေကို ဆွေးနွေးဖို့ ထိုင်ခဲ့ကြတယ်။
Tarsia ပဟေဋ္ဌိ
ပြီးခဲ့သော ရက်သတ္တပတ်အနည်းငယ်အတွင်း၊ အလယ်တန်းမှ ကျောင်းသားများသည် စိတ်သင်္ချာဆိုင်ရာ သင်္ချာကျွမ်းကျင်မှုအစုံဖြစ်သည်- ပေါင်းခြင်း၊ နုတ်ခြင်း၊ မြှောက်ခြင်းနှင့် ဒဿမကိန်းများကို ပိုင်းခြားခြင်း၊ အကောင်းဆုံးအားဖြင့် ဘာမှရေးစရာမလိုဘဲ နှင့် အပိုင်းကိန်းတွက်ချက်မှုများကို ရိုးရှင်းစေပါသည်။ မူလတန်းနှစ်များတွင် ဂဏန်းသင်္ချာဆိုင်ရာ အခြေခံကျွမ်းကျင်မှု အများအပြားကို မိတ်ဆက်ခဲ့သည်။ သို့သော် အလယ်တန်းတွင် ကျောင်းသားများသည် ဤတွက်ချက်မှုများကို ကျွမ်းကျင်စွာ အရှိန်မြှင့်ရန် မျှော်လင့်ပါသည်။ ဒဿမဂဏန်းနှစ်လုံး သို့မဟုတ် အပိုင်းကိန်းနှစ်ခုကို ထည့်၊ နုတ်၊ မြှောက်ရန် သို့မဟုတ် ပိုင်းခွဲရန် သင့်ကလေးများကို တောင်းဆိုပါ၊ ၎င်းတို့သည် ၎င်းကို ၎င်းတို့၏ ခေါင်းထဲတွင် လုပ်နိုင်ပေမည်။
သင်္ချာစာသင်ခန်းထဲမှာ ငါလုပ်နေတာက Cambridge International ကျောင်းတွေကြားမှာ ပုံမှန်ပါပဲ။ ကျောင်းသားတွေ အချင်းချင်း မျက်နှာချင်းဆိုင် စကားပြောကြတာ များပါတယ်။ ထို့ကြောင့်၊ လှုပ်ရှားမှုတစ်ခုအနေဖြင့် တာစီယာပဟေဋ္ဌိတစ်ခု၏အချက်တစ်ခုလုံးသည် ဘုံရည်မှန်းချက်တစ်ခုအောင်မြင်ရန် ကျောင်းသားအချင်းချင်း ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်နိုင်စေရန်ဖြစ်သည်။ tarsia ပဟေဠိများသည် ကျောင်းသားများကို ဆက်သွယ်ရာတွင် အထိရောက်ဆုံးသော လှုပ်ရှားမှုများထဲမှ တစ်ခုဖြစ်ကြောင်း ကျွန်ုပ်တွေ့ရှိပါသည်။ ကျောင်းသားတိုင်း ပါဝင်နေသည်ကို သတိပြုမိပေမည်။
Pinyin နှင့် Numbers သင်ယူခြင်း။
မင်္ဂလာပါ မိဘများနှင့် ကျောင်းသား၊
ကျွန်ုပ်သည် တရုတ်ဆရာမ Michele ဖြစ်ပြီး လွန်ခဲ့သည့် ရက်သတ္တပတ်အနည်းငယ်အတွင်း Y1 နှင့် Y2 ဒုတိယဘာသာစကားသည် ပင်ယင်နှင့် ဂဏန်းများအပြင် ရိုးရှင်းသော တရုတ်စာလုံးများနှင့် စကားစမြည်များကို သင်ယူနေပါသည်။ ငါတို့ အတန်းထဲမှာ ရယ်မောသံတွေနဲ့ ပြည့်နေတယ်။ ဆရာသည် ကျောင်းသားများအတွက် စကားလုံးwall၊ quizlet၊ Kahoot၊ ကတ်ဂိမ်းများကဲ့သို့သော စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းသော ဂိမ်းအချို့ကို ကျောင်းသားများအား ကစားစဉ်တွင် ၎င်းတို့၏ တရုတ်ကျွမ်းကျင်မှုကို မသိဘဲ မြှင့်တင်နိုင်စေရန် ဆရာက ကစားခဲ့ပါသည်။ စာသင်ခန်းအတွေ့အကြုံက တကယ်ကို ပျော်စရာကောင်းတယ်။ ကျောင်းသားများသည် ယခု ဆရာပေးသော တာဝန်များကို အသိစိတ်ရှိရှိ ပြီးမြောက်နိုင်ပြီဖြစ်သည်။ အချို့သော ကျောင်းသားများသည် ကြီးစွာသော တိုးတက်မှုကို ရရှိကြသည်။ သူတို့သည် တရုတ်စကားကို တစ်ခါမှ မပြောဖူးကြသဖြင့် ယခုအခါ တရုတ်လို ရိုးရှင်းသော အယူအဆအချို့ကို ရှင်းရှင်းလင်းလင်း ဖော်ပြနိုင်ပြီဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများသည် တရုတ်ဘာသာစကားကို ပိုမိုစိတ်ဝင်စားလာရုံသာမက အနာဂတ်တွင် တရုတ်စကားကို ကောင်းမွန်စွာပြောဆိုနိုင်စေရန်အတွက် ခိုင်မာသောအခြေခံအုတ်မြစ်များ ချမှတ်ခဲ့သည်။
အစိုင်အခဲဖျက်သိမ်းခြင်း။
Year 5 မှ ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ Science unit: Materials ကို ဆက်လက်လေ့လာခဲ့သည်။ တနင်္လာနေ့တွင် ၎င်းတို့၏အတန်းတွင် ကျောင်းသားများသည် အစိုင်အခဲများပျော်ဝင်နိုင်စွမ်းကို စမ်းသပ်သည့် စမ်းသပ်မှုတွင် ပါဝင်ခဲ့ကြသည်။
ကျောင်းသားများသည် အမျိုးမျိုးသော အမှုန့်များကို ရေနွေးပူ သို့မဟုတ် အေးတွင် ပျော်ဝင်မသွားစေရန်အတွက် စမ်းသပ်ခဲ့ကြသည်။ သူတို့ရွေးတဲ့ အခဲတွေ၊ ဆား၊ သကြား၊ ချောကလက်ပူမှုန့်၊ ကော်ဖီမှုန့်၊ ဂျုံမှုန့်၊ ဂျယ်လီ၊ သဲ။ မျှတသော စမ်းသပ်မှုဖြစ်ကြောင်း သေချာစေရန် ၎င်းတို့သည် ရေနွေး သို့မဟုတ် ရေအေး 150ml ထဲသို့ အစိုင်အခဲ၏ လက်ဖက်ရည်ဇွန်းတစ်ဇွန်းကို ပေါင်းထည့်သည်။ ထို့နောက် ၁၀ ကြိမ်မွှေပါ။ ကျောင်းသားများသည် ကြိုတင်ခန့်မှန်းမှုများပြုလုပ်ကာ ၎င်းတို့၏ကြိုတင်အသိပညာများ (လက်ဖက်ရည်ထဲတွင် သကြားပျော်သွားခြင်းစသည်) ကို အသုံးပြု၍ ပျော်ဝင်ကြသည်ဟု ခန့်မှန်းကြသည်။
ဤလုပ်ဆောင်ချက်သည် အောက်ဖော်ပြပါ Cambridge သင်ကြားရေး ရည်မှန်းချက်များနှင့် ပြည့်မီသည်-5Cp.01အစိုင်အခဲတစ်ခု၏ပျော်ဝင်နိုင်စွမ်းနှင့် အရည်တစ်ခု၏ပျော်ဝင်နိုင်စွမ်းတို့သည် အစိုင်အခဲနှင့်အရည်၏ဂုဏ်သတ္တိများဖြစ်ကြောင်း သိထားပါ။5TWSp.04အမှီအခိုကင်းသော၊ မှီခိုမှုနှင့် ထိန်းချုပ်မှုပုံစံကွဲလွဲချက်များကို ခွဲခြားသတ်မှတ်ခြင်း၊ တရားမျှတသော စမ်းသပ်စစ်ဆေးမှုများကို စီစဉ်ပါ။5TWSc.06လက်တွေ့လုပ်ငန်းခွင်ကို အန္တရာယ်ကင်းစွာ ဆောင်ရွက်ပါ။
တောက်ပသောအလုပ် 5 နှစ်။ ဆက်လက်ပြီးရှိသည်!
Sublimation စမ်းသပ်မှု
Year 7 ကျောင်းသားများသည် အရည်အခြေအနေကို မဖြတ်သန်းဘဲ အစိုင်အခဲမှ ဓာတ်ငွေ့သို့ အသွင်ကူးပြောင်းမှု မည်သို့ဖြစ်ပေါ်သည်ကို သိနိုင်ရန် sublimation နှင့် ပတ်သက်၍ စမ်းသပ်မှုတစ်ခုကို ပြုလုပ်ခဲ့သည်။ Sublimation ဆိုသည်မှာ အရာဝတ္ထုတစ်ခု၏ အစိုင်အခဲမှ ဓာတ်ငွေ့အခြေအနေသို့ ကူးပြောင်းခြင်း ဖြစ်သည်။
စက်ရုပ်ရော့
Robot Rock သည် တိုက်ရိုက်ဂီတထုတ်လုပ်ရေး ပရောဂျက်တစ်ခုဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများသည် သီချင်းတစ်ပုဒ်ကို ဖန်တီးရန်၊ ဖန်တီးရန်၊ နမူနာနှင့် အသံသွင်းမှုများကို ကွင်းဆက်ဖန်တီးရန် အခွင့်အရေးရှိသည်။ ဤပရောဂျက်၏ရည်ရွယ်ချက်မှာ နမူနာအကွက်များနှင့် ကွင်းပတ်ခြေနင်းများကို သုတေသနပြုကာ ခေတ်ပြိုင်တိုက်ရိုက်ဂီတထုတ်လုပ်သည့်စက်ပစ္စည်းအသစ်အတွက် ရှေ့ပြေးပုံစံကို ဒီဇိုင်းဆွဲပြီး တည်ဆောက်ခြင်းဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများသည် အဖွဲ့လိုက်လုပ်ဆောင်နိုင်ပြီး အဖွဲ့ဝင်တစ်ဦးစီသည် ပရောဂျက်၏ မတူညီသောအစိတ်အပိုင်းများကို အာရုံစိုက်နိုင်သည်။ ကျောင်းသားများသည် အသံနမူနာများကို မှတ်တမ်းတင်ခြင်းနှင့် စုဆောင်းခြင်းအပေါ် အာရုံစိုက်နိုင်ပြီး၊ အခြားကျောင်းသားများသည် ကုဒ်ရေးကိရိယာဆိုင်ရာ လုပ်ဆောင်ချက်များကို အာရုံစိုက်နိုင်သည် သို့မဟုတ် တူရိယာများကို ဒီဇိုင်းဆွဲတည်ဆောက်နိုင်သည်။ ပြီးသည်နှင့် ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ တိုက်ရိုက် တေးဂီတ ဖျော်ဖြေပွဲများကို ဖျော်ဖြေကြမည်ဖြစ်သည်။
သုတေသနမေးခွန်းလွှာများနှင့် သိပ္ပံသုံးသပ်ချက်ဂိမ်းများ
ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာ အမြင်များ သုတေသနမေးခွန်းပုံစံများ
Year 6 သည် သုတေသနမေးခွန်းတစ်ခုအတွက် ဒေတာစုဆောင်းနည်းအမျိုးမျိုးကို ဆက်လက်ရှာဖွေနေပြီး ယမန်နေ့က ကျောင်းသားများသည် ကျောင်းသို့သွားပုံနှင့်ပတ်သက်သည့် မေးခွန်းများမေးမြန်းရန် Year 5 အတန်းသို့ သွားခဲ့သည်။ ရလဒ်များကို သတ်မှတ်ထားသော ရလဒ်အစီရင်ခံရေးအဖွဲ့က မေးခွန်းလွှာတွင် မှတ်တမ်းတင်ထားသည်။ မစ္စ Danielle သည် ၎င်းတို့၏ သုတေသနနောက်ကွယ်ရှိ ရည်ရွယ်ချက်ကို သိရှိနားလည်မှုကို တိုင်းတာရန်အတွက် Year 6 အတွက် စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းပြီး လေးနက်သော မေးခွန်းအချို့ကိုလည်း ဖြေဆိုခဲ့သည်။ ကောင်းပါတယ်၊ Year 6!!
သိပ္ပံသုံးသပ်ချက်ဂိမ်းများ
ပထမယူနစ်တွင် သင်ယူခဲ့သည့် အကြောင်းအရာကို ပြန်လည်သုံးသပ်ရန် 6 နှစ်တွင် ၎င်းတို့၏ ပထမဆုံး သိပ္ပံစာမေးပွဲကို မရေးမီတွင် ကျွန်ုပ်တို့သည် အမြန်ဂိမ်းအချို့ကို ကစားခဲ့ပါသည်။ ကျွန်ုပ်တို့ကစားသည့် ပထမဆုံးဂိမ်းမှာ charades ဖြစ်ပြီး၊ ကော်ဇောပေါ်ရှိ ကျောင်းသားများသည် ဖုန်းတွင်ပြသထားသည့် ကိုယ်တွင်းအင်္ဂါ/အင်္ဂါစနစ်အကြောင်း ရပ်နေသည့် ကျောင်းသားအား သဲလွန်စပေးရမည်ဖြစ်သည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ဒုတိယဂိမ်းတွင် ကျောင်းသားများကို 25 စက္ကန့်အောက်အတွင်း ၎င်းတို့၏မှန်ကန်သောလုပ်ဆောင်မှုများနှင့် အင်္ဂါများကို လိုက်ဖက်ရန် အဖွဲ့များဖွဲ့ခိုင်းထားသည်။ ဂိမ်းနှစ်ခုစလုံးသည် သင်ယူသူများအား ပျော်ရွှင်စရာ၊ လျင်မြန်သော အရှိန်အဟုန်ဖြင့် အပြန်အလှန်တုံ့ပြန်သည့်ပုံစံဖြင့် အကြောင်းအရာအားလုံးကို ပြန်လည်သုံးသပ်ရန် ကူညီပေးခဲ့ပြီး ၎င်းတို့၏ ကြိုးပမ်းအားထုတ်မှုအတွက် Class Dojo အမှတ်များကို ပေးအပ်ခဲ့သည်။ ကောင်းပြီး အားလုံးပဲ ပျော်ရွှင်ပါစေ၊ Year 6!!
ပထမဆုံး ကျောင်းစာကြည့်တိုက် အတွေ့အကြုံ
2022 ခုနှစ် အောက်တိုဘာလ 21 ရက်နေ့တွင် Year 1B သည် ၎င်းတို့၏ ပထမဆုံး ကျောင်းစာကြည့်တိုက် အတွေ့အကြုံကို ရရှိခဲ့သည်။ ယင်းအတွက်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် မစ္စ Danielle နှင့် သူမ၏ လှပသော Year 5 ကျောင်းသားများကို စာကြည့်တိုက်သို့ ကိုယ်ကျိုးမငဲ့ဘဲ လာရောက်ဖတ်ရှုကာ ကျွန်ုပ်တို့အား ဖိတ်ခေါ်ပါသည်။ Year 1B ကျောင်းသားများကို အုပ်စုသုံးစု သို့မဟုတ် လေးစုခွဲကာ Year 5 အဖွဲ့ခေါင်းဆောင်တစ်ဦးကို ခန့်အပ်ပြီးနောက် ၎င်းတို့တစ်ဦးစီသည် ၎င်းတို့၏ စာဖတ်သင်ခန်းစာအတွက် သက်တောင့်သက်သာဖြစ်စေရန် နေရာတစ်ခုကို ရှာဖွေခဲ့ကြသည်။ Year 1B သည် ဂရုတစိုက်နားထောင်ပြီး Year 5 အဖွဲ့ခေါင်းဆောင်များ၏ စကားလုံးတိုင်းကို အံ့ဩဖွယ်ရာတွေ့မြင်နေရပါသည်။ Year 1B သည် Miss. Danielle နှင့် သူမ၏ ကျောင်းသားများအား ကျေးဇူးတင်စကားပြောကြားပြီး Year 1B အတန်းမှ ကိုယ်စားလှယ်တစ်ဦးစီမှ လက်မှတ်ရေးထိုးထားသော Year 5 ကျောင်းသားတစ်ဦးစီအား အသိအမှတ်ပြုလက်မှတ်ကို ပေးအပ်ချီးမြှင့်ခဲ့ပါသည်။ Miss. Danielle နှင့် Year 5 တို့ကို ထပ်မံကျေးဇူးတင်ပါသည်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် သင့်အား ချစ်ခင်လေးစားလျက်၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ နောက်လာမည့် ပူးပေါင်းလုပ်ဆောင်မှုကို ကျွန်ုပ်တို့ အလွန်မျှော်လင့်ပါသည်။
စာတိုက်အချိန်- ဒီဇင်ဘာ-၁၆-၂၀၂၂
