Pen Pal ပရောဂျက်
ယခုနှစ်တွင် Years 4 နှင့် 5 ရှိ ကျောင်းသားများသည် UK ရှိ Ashbourne Hilltop Primary School တွင် Years 5 နှင့် 6 တွင် ကျောင်းသားများနှင့် စာများဖလှယ်သည့် အဓိပ္ပာယ်ပြည့်ဝသော ပရောဂျက်တွင် ပါဝင်နိုင်ခဲ့သည်။ ဆိုရှယ်မီဒီယာနှင့် လက်ငင်းစာတိုပေးပို့မှုတို့ ပိုမိုရေပန်းစားလာသောကြောင့် အချို့လူငယ်များနှင့် လူကြီးများတွင် ရေးခွင့်မရှိသော အနုပညာတစ်ရပ်မှာ ပျောက်ဆုံးသွားခဲ့သည်။ Years 4 နှင့် 5 မှ ကျောင်းသားများသည် တစ်နှစ်ပတ်လုံး ၎င်းတို့၏ နိုင်ငံတကာ သူငယ်ချင်းများထံ စာရေးရန် အလွန်ကံကောင်းခဲ့ပါသည်။
၎င်းတို့သည် ၎င်းတို့၏ Pen Pals များထံ စာရေးခြင်းကို နှစ်သက်ကြပြီး တစ်နှစ်ပတ်လုံး ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့ တွေ့ကြုံခဲ့ရသည့်အရာများနှင့် မွမ်းမံပြင်ဆင်ထားကာ ၎င်းတို့၏ အတွေးအမြင်များနှင့် နှစ်သက်ခဲ့သော သင်ခန်းစာများကို မျှဝေခဲ့ကြသည်။
ဤသည်မှာ ကျောင်းသားများအတွက် နိုင်ငံတကာ ချိတ်ဆက်မှုများ ပြုလုပ်ရန်နှင့် UK ရှိ အခြားသော ယဉ်ကျေးမှုများနှင့် ဘဝများအကြောင်း လေ့လာရန် အခွင့်အလမ်းကောင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏သူငယ်ချင်းအသစ်များကို မေးရန်မေးခွန်းများအပြင် စာနာမှုပြနိုင်ခြင်းနှင့် ၎င်းတို့၏သူငယ်ချင်းအသစ်နှင့် အပြန်အလှန်စိတ်ဝင်စားမှုကို မည်သို့ရှာဖွေနိုင်သနည်း - အရေးကြီးသောဘဝကျွမ်းကျင်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။
ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ စာများရေးသားခြင်းနှင့် လက်ခံခြင်းတို့ကို စောင့်မျှော်နေပြီး Pen Pal ရှိခြင်းသည် ကမ္ဘာ့အခြားနေရာများအကြောင်း လေ့လာရန် အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ Pen Pal ရှိခြင်းသည် အခြားယဉ်ကျေးမှုများနှင့် ၎င်းတို့၏တန်ဖိုးများကို နားလည်မှုနှင့် ကရုဏာကို တိုးပွားစေသည်။ ၎င်းသည် ကျောင်းသားများကို ကမ္ဘာကြီးအကြောင်း စူးစမ်းလေ့လာရန်လည်း အားပေးနိုင်သည်။
4 နဲ့ 5 က ကောင်းကောင်း
ရောမ ဒိုင်းများ
Year 3 သည် 'ရောမ' တွင် ၎င်းတို့၏ သမိုင်းခေါင်းစဉ်ကို စတင်ခဲ့သည်။ အချို့သော သုတေသနပြုပြီးနောက် ကျောင်းသားများသည် ရောမစစ်တပ်နှင့် စစ်သားဘဝက မည်သို့သော ဘဝနေထိုင်ပုံနှင့် ပတ်သက်သည့် စိတ်ဝင်စားဖွယ်ကောင်းသော တံတိုင်းတစ်ခုကို ဖန်တီးခဲ့သည်။ သင်သိပါသလား၊ စစ်သားများသည် လေ့ကျင့်မှုအလွန်ကောင်းပြီး တစ်နေ့လျှင် ကီလိုမီတာ 30 အထိ ချီတက်နိုင်ပြီး တိုက်ပွဲမဖြစ်ချိန်တွင် လမ်းများဖောက်လုပ်ထားသည်။
Year 3 သည် ၎င်းတို့၏ ကိုယ်ပိုင် Roman ဒိုင်းများကို ဖန်တီးခဲ့ပြီး ၎င်းတို့၏ ယူနစ်အား 'BIS Victorious' ဟု အမည်ပေးခဲ့သည်။ 3x3 ပုံစံဖြင့် ချီတက်လေ့ကျင့်ခဲ့ကြသည်။ ကာကွယ်ရေးနည်းဗျူဟာအနေဖြင့် ရောမများသည် ၎င်းတို့၏ အကာအကွယ်များကို 'လိပ်' ဟုခေါ်သော ၎င်းတို့၏ယူနစ်ကို ကာကွယ်ရန် ခုခံနိုင်သော အခွံတစ်ခုကို ဖန်တီးရန် ၎င်းတို့၏ဒိုင်းများကို အသုံးပြုခဲ့သည်။ ဤဖွဲ့စည်းမှုကို ကျွန်ုပ်တို့ လေ့ကျင့်ခဲ့ပြီး မစ္စတာ စတူးဝပ် 'the Celt' သည် ဖွဲ့စည်းခြင်း၏ အစွမ်းသတ္တိကို စမ်းသပ်ခဲ့သည်။ ပျော်ရွှင်စရာကောင်းတဲ့ သင်ခန်းစာတစ်ခု၊ အလွန်အမှတ်ရစရာကောင်းပါတယ်။
လျှပ်စစ်စမ်းသပ်မှု
Year 6 တွင် လျှပ်စစ်ပစ္စည်းများကို အသုံးပြုရာတွင် လိုအပ်သည့် ဘေးကင်းရေး အစီအမံများကဲ့သို့သော လျှပ်စစ်နှင့်ပတ်သက်သည့် သင်ခန်းစာများကို ဆက်လက်လေ့လာခဲ့ပါသည်။ သိပ္ပံနည်းကျ ဆားကစ်သင်္ကေတများကို အသုံးပြု၍ လျှပ်စစ်ဆားကစ်များကို မှတ်မိပုံဆွဲနည်းနှင့် ပတ်လမ်းအလုပ်လုပ်ခြင်းရှိ၊မရှိကို ဆုံးဖြတ်ရန်အတွက် ပေးထားသော circuit drawings များကိုဖတ်ပါ။ ဆားကစ်များဖြင့် ကျွန်ုပ်တို့၏လုပ်ငန်းကို ချဲ့ထွင်ခြင်းဖြင့်၊ ဆားကစ်တစ်ခုရှိ ဘက်ထရီများနှင့်ဆက်စပ်၍ မတူညီသောအစိတ်အပိုင်းများကို ပေါင်းထည့်ခြင်း၊ နုတ်ခြင်းနှင့်/သို့မဟုတ် ရွေ့လျားသည့်အခါတွင်လည်း ဆားကစ်တစ်ခုတွင် ဘာဖြစ်မည်ကို ကျွန်ုပ်တို့ ကြိုတင်ခန့်မှန်းပြီး စောင့်ကြည့်လေ့လာထားပါသည်။ ဤစမ်းသပ်မှုများအတွက် အကြံပြုချက်အချို့ကို ကျောင်းသားများက လျှပ်စစ်ဆားကစ်များ မည်သို့အလုပ်လုပ်ပုံအကြောင်း သိချင်စိတ်ဖြင့် လှုံ့ဆော်ပေးခဲ့သည်။ အရမ်းကောင်းတဲ့အလုပ် 6 နှစ်။
စာတိုက်အချိန်- ဒီဇင်ဘာ-၂၃-၂၀၂၂
