ဒီတစ်ပတ်'s သတင်းလွှာသည် BIS တစ်ဝှမ်းရှိ မတူညီသောဌာနများမှ သင်ယူဖွယ်ရာများကို စုစည်းဖော်ပြပါသည်။—စိတ်ကူးယဉ် အစောပိုင်းနှစ်များ လှုပ်ရှားမှုများမှ မူလတန်းသင်ခန်းစာများနှင့် အထက်နှစ်များတွင် စုံစမ်းရေးအခြေခံ ပရောဂျက်များအထိ ပါဝင်ခြင်း။ ကျွန်ုပ်တို့၏ကျောင်းသားများသည် စူးစမ်းချင်စိတ်ကိုဖြစ်ပေါ်စေပြီး နားလည်မှုပိုမိုနက်ရှိုင်းစေသည့် အဓိပ္ပါယ်ရှိသော လက်ဆင့်ကမ်းအတွေ့အကြုံများမှတစ်ဆင့် ကြီးပြင်းလာပါသည်။

ကျွန်ုပ်တို့တွင် သီးခြားထုတ်ဝေထားသော ကျွန်ုပ်တို့၏ကျောင်းအတိုင်ပင်ခံပုဂ္ဂိုလ်မှ ရေးသားထားသော သီးသန့်သုခဆောင်းပါးလည်း ရှိပါသည်။ ကျေးဇူးပြုပြီး ဒီတစ်ပတ်မှာ ရှာပေးပါ။'အခြားပို့စ်။

ပျိုးခင်းကျားသားပေါက်များ- မိုးလေဝသစူးစမ်းလေ့လာသူလေးများ

မစ္စ Julie၊ နို၀င်ဘာ 2025 မှရေးသားခဲ့သည်

ဤလတွင်၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ ပျိုးခင်းကျားကလေးများသည် ရာသီဥတု အံ့ဖွယ်ကောင်းမှုများသို့ ခရီးစတင်ကာ "ရာသီဥတု စူးစမ်းလေ့လာသူများ" ဖြစ်လာခဲ့သည်။ ပြောင်းလဲလာသော တိမ်များနှင့် မိုးဖွဲဖွဲလေးမှ လေနုအေးနှင့် နွေးထွေးသော နေရောင်ခြည်ဆီသို့ ကလေးများသည် စူးစမ်းလေ့လာခြင်း၊ တီထွင်ဖန်တီးခြင်းနှင့် ကစားခြင်းများမှတစ်ဆင့် သဘာဝ၏ မှော်ဆန်မှုကို ခံစားခဲ့ကြရသည်။

စာအုပ်များမှ ကောင်းကင်သို့ တိမ်များရှာဖွေခြင်း

Cloud Baby စာအုပ်ဖြင့် စတင်ခဲ့သည်။ တိမ်များသည် ပုံသဏ္ဍာန်ပြောင်းလဲနေသော မှော်ဆရာများနှင့်တူကြောင်း ကလေးများက သိရှိခဲ့ကြသည်။ ပျော်ရွှင်စရာ "Playful Cloud Train" ဂိမ်းတွင် ၎င်းတို့သည် "တိမ်တိုက်ကဲ့သို့ ..." ဟူသော စကားစုများဖြင့် ၎င်းတို့၏ စိတ်ကူးစိတ်သန်းများကို အသုံးပြုနေစဉ်တွင် ၎င်းတို့သည် တိမ်များကဲ့သို့ လွင့်ပျံကာ လိမ့်ကျနေသည်။ သူတို့သည် သာမန်တိမ်အမျိုးအစားလေးခုကို ခွဲခြားသိရှိနိုင်ပြီး စိတ်ကူးဉာဏ်ပညာကို အနုပညာအဖြစ်သို့ ပြောင်းလဲကာ ချည်မျှင်ဖြင့် ပျော့ပျောင်းသော “ချည်သကြားလုံးတိမ်များ” ကို ဖန်တီးခဲ့ကြသည်။

ခံစားချက်နှင့် ဖော်ပြခြင်း- Self-Care သင်ယူခြင်း။

“ပူအအေး” ကို စူးစမ်းနေစဉ် ကလေးများသည် “Little Sun & Little Snowflake” ကဲ့သို့သော ဂိမ်းများတွင် အပူချိန်ပြောင်းလဲမှုကို ခံစားနိုင်ရန် ၎င်းတို့၏ ခန္ဓာကိုယ်တစ်ခုလုံးကို အသုံးပြုခဲ့သည်။ “ငါ ပူနေတယ်” သို့မဟုတ် “အေးနေတယ်” လို့ ပြောပြီး အဆင်မပြေတဲ့အခါ ထုတ်ဖော်ပြောဆိုဖို့ သူတို့ကို အားပေးပြီး ရိုးရှင်းတဲ့ နည်းလမ်းတွေကို သင်ယူပါ။ ဤသည်မှာ သိပ္ပံပညာမျှသာမဟုတ်၊ မိမိကိုယ်ကို စောင့်ရှောက်ခြင်းနှင့် ဆက်သွယ်ခြင်းဆီသို့ ခြေလှမ်းတစ်လှမ်း ဖြစ်ခဲ့သည်။

ဖန်တီးပြီး အပြန်အလှန်တုံ့ပြန်ခြင်း - မိုး၊ လေနှင့် နေတို့ကို တွေ့ကြုံခံစားပါ။

စာသင်ခန်းထဲကို "မိုး" နဲ့ "လေ" တွေ ယူဆောင်လာတယ်။ ကလေးငယ်များသည် The Little Raindrop's Adventure ကို နားထောင်ကြပြီး တေးသီချင်းများ သီဆိုကာ စက္ကူထီးများဖြင့် မိုးရွာသည့် မြင်ကွင်းများကို ရေးဆွဲကြသည်။ လေသည် ရွေ့လျားနေသော လေဖြစ်ကြောင်း သိရှိပြီးနောက် ရောင်စုံစွန်များ ပြုလုပ်၍ အလှဆင်ကြသည်။

"နေသာနေ့" ဆောင်ပုဒ်အတွင်း ကလေးများသည် The Little Rabbit Looks for the Sun နှင့် "Turtles Basking in the Sun" ဂိမ်းကို နှစ်သက်ကြသည်။ အတန်းထဲတွင် အကြိုက်ဆုံးမှာ "မိုးလေဝသခန့်မှန်းချက်" ဂိမ်းဖြစ်သည်—“မိုးလေဝသခန့်မှန်းသူများ” သည် “လေ-ပွေ့ဖက်-သစ်ပင်” သို့မဟုတ် “မိုးစက်ပေါ်-ဦးထုပ်” ဖြင့် ၎င်းတို့၏တုံ့ပြန်မှုစွမ်းရည်နှင့် တရုတ်နှင့် အင်္ဂလိပ်လို မိုးလေဝသစကားလုံးများကို သင်ယူစေသည့် “မိုးလေဝသခန့်မှန်းချက်” ဂိမ်းဖြစ်သည်။

ဤအကြောင်းအရာဖြင့် ကလေးငယ်များသည် ရာသီဥတုအကြောင်း လေ့လာရုံသာမက၊ ၎င်းတို့၏ လေ့လာနိုင်စွမ်း၊ တီထွင်ဖန်တီးနိုင်မှုနှင့် ယုံကြည်မှုတို့ကို အားကောင်းလာစေကာ သဘာဝကို စူးစမ်းလေ့လာလိုသည့် စိတ်အားထက်သန်မှုလည်း တိုးပွားလာပါသည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် လာမည့်လ၏ စွန့်စားခန်းအသစ်များကို စောင့်မျှော်နေပါသည်။

နှစ် 5 အပ်ဒိတ်- ဆန်းသစ်တီထွင်ခြင်းနှင့် စူးစမ်းရှာဖွေခြင်း။

မစ္စ Rosie၊ နို၀င်ဘာ 2025 မှရေးသားခဲ့သည်

မင်္ဂလာပါ BIS မိသားစုများ

၎င်းသည် Year 5 တွင် တက်ကြွပြီး စိတ်လှုပ်ရှားဖွယ်ကောင်းသော စတင်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။ ဆန်းသစ်တီထွင်သော သင်ယူမှုနည်းလမ်းများအပေါ် ကျွန်ုပ်တို့၏အာရုံစိုက်မှုသည် နည်းလမ်းသစ်များနှင့် ထိတွေ့ဆက်ဆံရာတွင် ကျွန်ုပ်တို့၏သင်ရိုးညွှန်းတမ်းကို အသက်ဝင်စေပါသည်။

သင်္ချာဘာသာရပ်တွင် ကျွန်ုပ်တို့သည် အပေါင်းနှင့် အနုတ်ကိန်းများကို ပေါင်းထည့်ခြင်းနှင့် နုတ်ခြင်းတို့ကို ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းနေပါသည်။ ဤဆန်းကျယ်သော အယူအဆကို ကျွမ်းကျင်စေရန်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် လက်ပေါ်ဂိမ်းများနှင့် နံပါတ်လိုင်းများကို အသုံးပြုနေပါသည်။ "ကြက်ခုန်ခြင်း" လှုပ်ရှားမှုသည် အဖြေများကိုရှာဖွေရန် ပျော်ရွှင်ဖွယ်မြင်သာသောနည်းလမ်းတစ်ခုဖြစ်သည်။

ကျွန်ုပ်တို့၏ သိပ္ပံသင်ခန်းစာများကို စူးစမ်းလေ့လာခြင်းဖြင့် စူးစမ်းလေ့လာမှုများဖြင့် ပြည့်နှက်နေပါသည်။ ကျောင်းသားများ သည် စမ်းသပ်မှုများ ပြုလုပ်နေပြီး မတူညီသော ပစ္စည်းများသည် ဆူညံသံများကို မည်သို့ မည်ကဲ့သို့ ထုခွဲနိုင်သည်ကို စမ်းသပ်ပြီး တုန်ခါမှုသည် အသံအတိုးအကျယ်ကို မည်ကဲ့သို့ အကျိုးသက်ရောက်သည်ကို ရှာဖွေတွေ့ရှိခဲ့သည်။ ဤလက်တွေ့နည်းလမ်းသည် ရှုပ်ထွေးသောစိတ်ကူးများကို မြင်သာထင်သာဖြစ်စေသည်။

အင်္ဂလိပ်ဘာသာဖြင့်၊ ငှက်ဖျားရောဂါကာကွယ်ခြင်းကဲ့သို့သော ခေါင်းစဉ်များဖြင့် သက်ဝင်လှုပ်ရှားသော ဆွေးနွေးမှုများနှင့်အတူ ကျွန်ုပ်တို့၏ အတန်းသစ်စာအုပ်၊ Percy Jackson and the Lightning Thief သို့ ကျွန်ုပ်တို့ စူးစမ်းလေ့လာခဲ့ပါသည်။ ကျောင်းသားတွေ စွဲလန်းနေကြပြီ! ၎င်းသည် ဂရိဒဏ္ဍာရီများအကြောင်း လေ့လာကာ အခြားယဉ်ကျေးမှုမှ ပုံပြင်များကို အတူတကွ ရှာဖွေတွေ့ရှိခြင်းဖြင့် ကျွန်ုပ်တို့၏ Global Perspectives ယူနစ်နှင့် ချိတ်ဆက်ထားသည်။

မတူကွဲပြားပြီး အပြန်အလှန်အကျိုးပြုသော နည်းလမ်းများဖြင့် ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ သင်ယူမှုတွင် ပါဝင်နေသည်ကို တွေ့ရခြင်းမှာ ဝမ်းသာစရာပင်။

Pi ကို ရှေးဂရိနည်းလမ်းကို သင်ယူပါ။

မစ္စတာဟင်နရီ၊ နို၀င်ဘာ 2025 မှရေးသားခဲ့သည်

ဤစာသင်ခန်းလှုပ်ရှားမှုတွင် ကျောင်းသားများသည် စက်ဝိုင်း၏အချင်းနှင့် အဝန်းအကြား ဆက်နွယ်မှုကို လက်ဖြင့်တိုင်းတာခြင်းဖြင့် π (pi) တန်ဖိုးကို ရှာဖွေတွေ့ရှိခဲ့သည်။ အုပ်စုတစ်ခုစီသည် အရွယ်အစားအမျိုးမျိုးရှိသော စက်ဝိုင်းလေးခု၊ ပေတံတစ်ခုနှင့် ဖဲကြိုးတစ်ပိုင်းကို ရရှိခဲ့သည်။ ကျောင်းသားများသည် ၎င်း၏အကျယ်ဆုံးအမှတ်တစ်လျှောက် စက်ဝိုင်းတစ်ခုစီ၏အချင်းကို ဂရုတစိုက်တိုင်းတာပြီး ၎င်းတို့၏ရလဒ်များကို ဇယားတစ်ခုတွင် မှတ်တမ်းတင်ခြင်းဖြင့် စတင်ခဲ့သည်။ ထို့နောက် အဝန်းကိုတိုင်းတာရန် စက်ဝိုင်းအစွန်းတစ်ဝိုက်တွင် ဖဲကြိုးပတ်ရစ်ပတ်ကာ ဖြောင့်တန်းကာ ဖဲကြိုး၏အရှည်ကို တိုင်းတာသည်။

အရာဝတ္ထုအားလုံးအတွက် အချက်အလက်စုဆောင်းပြီးနောက်၊ ကျောင်းသားများသည် စက်ဝိုင်းတစ်ခုစီအတွက် အချင်းနှင့် အချင်းအချိုးကို တွက်ချက်သည်။ အရွယ်အစား မည်သို့ပင်ရှိစေကာမူ၊ ဤအချိုးသည် ခန့်မှန်းခြေအားဖြင့် အမြဲမပြတ်ရှိနေသည်—3.14 ဝန်းကျင်ရှိကြောင်း မကြာမီ သတိပြုမိကြသည်။ ဆွေးနွေးခြင်းဖြင့် အတန်းသည် ဤကိန်းသေအချိုးကို သင်္ချာကိန်းသေ π နှင့် ချိတ်ဆက်ထားသည်။ ဆရာသည် တိုင်းတာမှုများတွင် အသေးအမွှားကွဲပြားမှုများ အဘယ်ကြောင့်ပေါ်လာသနည်း၊ မတိကျသောထုပ်ပိုးခြင်း သို့မဟုတ် ပေတံကိုဖတ်ခြင်းကဲ့သို့သော အမှားများ၏အရင်းအမြစ်များကို မီးမောင်းထိုးပြခြင်းဖြင့် ရောင်ပြန်ဟပ်မှုကို ဆရာက လမ်းညွှန်ပေးသည်။ π ကို ခန့်မှန်းရန် ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ အချိုးများကို ပျမ်းမျှအားဖြင့် လှုပ်ရှားမှုကို နိဂုံးချုပ်ကာ စက်ဝိုင်းဂျီသြမေတြီဖြင့် ၎င်း၏ တက္ကသိုလ်များကို အသိအမှတ်ပြုသည်။ ဤဆွဲဆောင်မှုရှိသော၊ ရှာဖွေတွေ့ရှိမှုအခြေခံချဉ်းကပ်နည်းသည် အယူအဆဆိုင်ရာနားလည်မှုကို နက်ရှိုင်းစေကာ သင်္ချာပညာသည် အစစ်အမှန်ကမ္ဘာတိုင်းတာခြင်းမှ ပေါ်ထွက်လာသည်—ရှေးဂရိလူမျိုးများက အမှန်တကယ်လုပ်ဆောင်ခဲ့သော ကမ္ဘာပေါ်တိုင်းတာမှုအစစ်အမှန်ကို ပြသသည်။