ဤသတင်းလွှာတွင်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် BIS အနှံ့အပြားမှ ပေါ်လွင်ချက်များကို မျှဝေရန် စိတ်လှုပ်ရှားပါသည်။ ဧည့်ခံကျောင်းသားများသည် သင်ယူခြင်းအခမ်းအနားတွင် ၎င်းတို့၏ရှာဖွေတွေ့ရှိချက်များကိုပြသခဲ့ပြီး၊ Year 3 Tigers သည် ဆွဲဆောင်မှုရှိသောပရောဂျက်တစ်ခုသီတင်းပတ်ပြီးမြောက်ခဲ့ပြီး၊ ကျွန်ုပ်တို့၏အလယ်တန်း AEP ကျောင်းသားများသည် တက်ကြွသောတွဲဖက်သင်ကြားသည့်သင်္ချာသင်ခန်းစာကို နှစ်သက်ကြပြီး မူလတန်းနှင့် EYFS အတန်းများသည် PE တွင် ကျွမ်းကျင်မှု၊ ယုံကြည်မှုနှင့် ပျော်ရွှင်မှုများ ဆက်လက်တိုးတက်နေပါသည်။ ကျောင်းတစ်ကျောင်းလုံးတွင် စူးစမ်းလိုစိတ်၊ ပူးပေါင်းပါဝင်မှုနှင့် တိုးတက်မှုများ ပြည့်နှက်နေသည့် နောက်ထပ်တစ်ပတ်ဖြစ်သည်။

ဧည့်ခံခြင်္သေ့ | ကျွန်ုပ်တို့ပတ်ဝန်းကျင်ရှိ ကမ္ဘာကို စူးစမ်းရှာဖွေခြင်း- ရှာဖွေတွေ့ရှိမှုနှင့် ကြီးထွားမှုခရီး

မစ္စရှမ်း၊ အောက်တိုဘာလ 2025 မှရေးသားသည်။

ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ပတ်ဝန်းကျင်၏ ရှုထောင့်အမျိုးမျိုးကို လေ့လာစူးစမ်းသည့် နှစ်တစ်နှစ်၏ပထမဆုံးဆောင်ပုဒ်ဖြစ်သည့် "ကမ္ဘာ့ပတ်ဝန်းကျင်" ဖြင့် မယုံနိုင်လောက်အောင် အောင်မြင်သောနှစ်လကို တွေ့ကြုံခံစားခဲ့ရသည်။ ၎င်းသည် တိရစ္ဆာန်များ၊ ပြန်လည်အသုံးပြုခြင်း၊ သဘာဝပတ်ဝန်းကျင် စောင့်ရှောက်မှု၊ ငှက်များ၊ အပင်များ၊ ကြီးထွားမှုနှင့် အခြားအရာများကဲ့သို့ အကြောင်းအရာများ အကျုံးဝင်သော်လည်း အကန့်အသတ်မရှိပါ။

ဤအခင်းအကျင်းမှ အသားပေးဖော်ပြချက်အချို့ ပါဝင်သည်။

• ဝက်ဝံအမဲလိုက်ခြင်း- ဇာတ်လမ်းနှင့် သီချင်းကို အကိုးအကားအဖြစ် အသုံးပြု၍ အတားအဆီးသင်တန်း၊ မြေပုံအမှတ်အသားနှင့် ပုံသဏ္ဌန်အနုပညာကဲ့သို့သော လှုပ်ရှားမှုအမျိုးမျိုးတွင် ကျွန်ုပ်တို့ ပါဝင်ခဲ့သည်။

• The Gruffalo- ဒီဇာတ်လမ်းက ကောက်ကျစ်မှုနဲ့ ရဲရင့်မှုအကြောင်း သင်ခန်းစာပေးတယ်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျွန်ုပ်တို့အား လမ်းပြရန် ပုံပြင်မှပုံများကို အသုံးပြု၍ ကျွန်ုပ်တို့၏ကိုယ်ပိုင် Gruffalos ကို ရွှံ့ဖြင့်ထုလုပ်ထားပါသည်။
• ငှက်ကြည့်ခြင်း- ကျွန်ုပ်တို့ ဖန်တီးထားသော ငှက်များအတွက် အသိုက်များကို ဖန်တီးပြီး ပြန်လည်အသုံးပြုထားသော ပစ္စည်းများမှ မှန်ပြောင်းများကို ဖန်တီးကာ ကျွန်ုပ်တို့၏ တီထွင်ဖန်တီးမှုကို လှုံ့ဆော်ပေးပါသည်။
• ကျွန်ုပ်တို့၏ကိုယ်ပိုင်စက္ကူပြုလုပ်ခြင်း- ကျွန်ုပ်တို့သည် စက္ကူကို ပြန်လည်အသုံးပြုကာ ရေနှင့်ပေါင်းစပ်ကာ စာရွက်အသစ်များဖန်တီးရန် ဘောင်များကိုအသုံးပြုကာ ပန်းပွင့်များနှင့် ပစ္စည်းအမျိုးမျိုးဖြင့် အလှဆင်ထားသည်။ ဤဆွဲဆောင်မှုရှိသောလှုပ်ရှားမှုများသည် သဘာဝကမ္ဘာကို ကျွန်ုပ်တို့၏နားလည်မှုကို တိုးပွားစေရုံသာမက ကလေးငယ်များကြားတွင် အဖွဲ့လိုက်လုပ်ဆောင်မှု၊ တီထွင်ဖန်တီးမှုနှင့် ပြဿနာဖြေရှင်းနိုင်စွမ်းတို့ကို မြှင့်တင်ပေးပါသည်။ ဤလက်တွေ့အတွေ့အကြုံများတွင် သူတို့ကိုယ်သူတို့ နှစ်မြှုပ်ခြင်းဖြင့် ကျွန်ုပ်တို့၏ ငယ်ရွယ်သော သင်ယူသူများထံမှ ထူးထူးခြားခြား စိတ်အားထက်သန်မှုနှင့် သိချင်စိတ်ပြင်းပြမှုကို ကျွန်ုပ်တို့ မြင်တွေ့ခဲ့ရသည်။

သင်ကြားရေးပြပွဲ ကျင်းပခြင်း။

အောက်တိုဘာလ 10 ရက်နေ့တွင် ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ ဖွင့်ပွဲ “သင်ယူခြင်း၏ ဂုဏ်ပြုခြင်း” ပြပွဲကို ကျင်းပခဲ့ပြီး ကလေးများသည် ၎င်းတို့၏ လက်ရာများကို မိဘများအား ပြသခဲ့ကြသည်။

• ဆရာမများမှ အတိုချုံး တင်ဆက်မှုဖြင့် အခမ်းအနားကို စတင်ခဲ့ပြီး ကလေးများ၏ ဆွဲဆောင်မှုရှိသော ဖျော်ဖြေမှုများဖြင့် စတင်ခဲ့ပါသည်။

• ထို့နောက် ကလေးများသည် ၎င်းတို့၏ မိဘများနှင့် ၎င်းတို့၏ ကိုယ်ပိုင် ပရောဂျက်များကို ပြသရန် စင်မြင့်ထက်တွင် တက်လာကြသည်။

ဒီပွဲရဲ့ ရည်ရွယ်ချက်ကတော့ ကလေးတွေကို သူတို့ရဲ့ အောင်မြင်မှုတွေအတွက် ဂုဏ်ယူစေရုံသာမက အပြင်အဆင်တစ်လျှောက်လုံး သူတို့ရဲ့ သင်ယူမှုခရီးကို မီးမောင်းထိုးပြဖို့ ဖြစ်ပါတယ်။

နောက်တစ်ခုက ဘာလဲ။

ရှေ့ကိုမျှော်ကြည့်ရင်း၊ တောတောင်၊ ဆာဖာရီ၊ အန္တာတိကနှင့် ကန္တာရပတ်ဝန်းကျင်များတွင် အခြေပြုထားသော တိရစ္ဆာန်များကို အာရုံစိုက်ထားသည့် “တိရစ္ဆာန်ကယ်တင်သူများ” ကို မိတ်ဆက်ပေးရန် စိတ်လှုပ်ရှားနေပါသည်။ ဤအခင်းအကျင်းသည် သွက်လက်ပြီး ထိုးထွင်းသိမြင်နိုင်စွမ်းရှိမည်ဟု ကတိပြုပါသည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် ဤမတူကွဲပြားသော နေထိုင်ရာနေရာများတွင် တိရစ္ဆာန်များ၏ဘဝများကို စေ့စေ့စပ်စပ်လေ့လာကာ ၎င်းတို့၏အပြုအမူများ၊ လိုက်လျောညီထွေရှိမှုနှင့် ၎င်းတို့ကြုံတွေ့ရသည့်စိန်ခေါ်မှုများကို စူးစမ်းလေ့လာပါမည်။

ကလေးများသည် စံပြနေထိုင်ရာများတည်ဆောက်ခြင်း၊ တောရိုင်းတိရစ္ဆာန်ထိန်းသိမ်းခြင်းလုပ်ငန်းများတွင်ပါဝင်ခြင်းနှင့် ဤထူးခြားသောဂေဟစနစ်များကိုထိန်းသိမ်းခြင်း၏အရေးပါမှုအကြောင်းလေ့လာသင်ယူခြင်းကဲ့သို့သော တီထွင်ဖန်တီးမှုပရောဂျက်များတွင် ပါဝင်ခွင့်ရရှိမည်ဖြစ်သည်။ ဤအတွေ့အကြုံများမှတဆင့်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် ကမ္ဘာ၏ မယုံနိုင်စရာ ဇီဝမျိုးစုံမျိုးကွဲများကို ပိုမိုလေးနက်သော တန်ဖိုးထားမှုနှင့် နားလည်မှုကို လှုံ့ဆော်ပေးနိုင်ရန် ရည်ရွယ်ပါသည်။

• ရှာဖွေတွေ့ရှိမှုနှင့် ကြီးထွားမှုခရီးကို ဆက်လက်လုပ်ဆောင်ရန် ကျွန်ုပ်တို့ ပီတိဖြစ်ပြီး ကျွန်ုပ်တို့၏စူးစမ်းရှာဖွေသူလေးများနှင့်အတူ နောက်ထပ်စွန့်စားခန်းများကို မျှဝေရန် ကျွန်ုပ်တို့မျှော်လင့်ပါသည်။

Year 3 Tigers အတွက် Project Week

Mr. Kyle ၊ အောက်တိုဘာလ 2025 တွင်ရေးသားခဲ့သည်

ဒီတစ်ပတ်မှာတော့ Yနား3 Tigerကျွန်ုပ်တို့သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ သိပ္ပံနှင့် အင်္ဂလိပ် ယူနစ်နှစ်ခုလုံးကို တစ်ပတ်တည်း ပြီးမြောက်ရန် ကံကောင်းခဲ့ပါသည်။ ဆိုလိုသည်မှာ ကျွန်ုပ်တို့သည် ပရောဂျက်ရက်သတ္တပတ်တစ်ခုကို ဖန်တီးနိုင်သည်ဟု ဆိုလိုသည်။

အင်္ဂလိပ်ဘာသာဖြင့်၊ ၎င်းတို့သည် မတူညီသောနှစ်အုပ်စုကို မေးခွန်းထုတ်ခြင်း၊ ဒေတာတင်ဆက်ခြင်းနှင့် ၎င်းတို့၏မိသားစုများအတွက် အဆုံးတွင်တင်ဆက်မှုတို့ကို ပေါင်းစပ်ထားသော သင်ရိုးညွှန်းတမ်းပရောဂျက်တစ်ခုဖြစ်သည့် ၎င်းတို့၏အင်တာဗျူးပရောဂျက်ကို ပြီးမြောက်ခဲ့သည်။

သိပ္ပံပညာတွင်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် 'အပင်များသည် သက်ရှိသတ္တဝါများ' ယူနစ်ကို ပြီးမြောက်ခဲ့ပြီး ယင်းတွင် ပလတ်စတစ်၊ ခွက်များ၊ စက္ကူအပိုင်းအစများနှင့် တူချောင်းများကို အသုံးပြု၍ ၎င်းတို့၏ ကိုယ်ပိုင်စံပြစက်ရုံကို ဖန်တီးခြင်းတွင် ပါဝင်ခဲ့သည်။

အပင်တစ်ပင်ရဲ့ အစိတ်အပိုင်းတွေအကြောင်း သူတို့ရဲ့ အသိပညာတွေကို စုစည်းထားကြတယ်။ ဥပမာတစ်ခုက 'ပင်စည်သည် အပင်များကို ထိန်းထားပြီး ပင်စည်အတွင်း၌ ရေများ ရွေ့လျားနေသည်' ဖြစ်ပြီး ၎င်းတို့၏ တင်ပြချက်များကို လေ့ကျင့်ထားသည်။ အချို့ကလေးများသည် ကြောက်ရွံ့နေကြသော်လည်း အပင်တစ်ပင်၏လုပ်ဆောင်ချက်ကို နားလည်ရန် အတူတကွလုပ်ဆောင်ကြသည်မှာ တစ်ယောက်ကိုတစ်ယောက် ဖေးမကူညီကြသည်။

ထို့နောက် ၎င်းတို့၏တင်ပြချက်များကို ပြန်လည်လေ့ကျင့်ပေးပြီး မိသားစုများကြည့်ရှုနိုင်စေရန် ဗီဒီယိုဖိုင်ဖြင့် တင်ဆက်သည်။

အားလုံးကို ခြုံပြောရရင် ဒီအတန်းရဲ့ တိုးတက်မှုကို မြင်ရတာ အရမ်းဝမ်းသာတယ်။

AEP Mathematics Co-Teaching Lesson- ရာခိုင်နှုန်း တိုးခြင်းနှင့် လျော့ကျခြင်းကို စူးစမ်းခြင်း။

မစ္စ Zoe၊ အောက်တိုဘာလ 2025 မှရေးသားခဲ့သည်

ယနေ့ သင်္ချာ သင်ခန်းစာသည် ရာခိုင်နှုန်း တိုးခြင်းနှင့် လျော့ခြင်း ခေါင်းစဉ်ကို အဓိကထား၍ သွက်လက်စွာ တွဲဖက်သင်ကြားသည့် အပိုင်းဖြစ်သည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ကျောင်းသားများသည် လှုပ်ရှားမှု၊ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ခြင်းနှင့် ပြဿနာဖြေရှင်းခြင်းတို့ကို ပေါင်းစပ်လုပ်ဆောင်ပေးသည့် ထိတွေ့ဆက်ဆံမှု၊ လက်ဆင့်ကမ်းလုပ်ဆောင်မှုမှတစ်ဆင့် ၎င်းတို့၏နားလည်မှုကို ခိုင်မာစေရန် အခွင့်အလမ်းရခဲ့သည်။

ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ စားပွဲများတွင် မနေဘဲ ထောင့်တစ်ခုစီတွင် တင်ထားသော မတူညီသော ရာခိုင်နှုန်းပြဿနာများကို ရှာဖွေရန် စာသင်ခန်းတစ်ဝိုက်သို့ ပြောင်းရွှေ့ခဲ့ကြသည်။ အတွဲများ သို့မဟုတ် အဖွဲ့ငယ်များဖြင့် လုပ်ဆောင်ကြပြီး အဖြေများကို တွက်ချက်ကာ ၎င်းတို့၏ ကျိုးကြောင်းဆီလျော်မှုကို ဆွေးနွေးကြပြီး အတန်းဖော်များနှင့် အဖြေများကို နှိုင်းယှဉ်ကြသည်။ ဤအပြန်အလှန်အကျိုးသက်ရောက်သောချဉ်းကပ်မှုသည် ကျောင်းသားများအား ယုတ္တိတွေးခေါ်မှုနှင့် ပြောဆိုဆက်သွယ်မှုကဲ့သို့သော အဓိကစွမ်းရည်များကို အားဖြည့်ပေးနေစဉ်တွင် ပျော်စရာနှင့် အဓိပ္ပါယ်ရှိသော သင်္ချာသဘောတရားများကို လက်တွေ့အသုံးချနိုင်စေရန် ကူညီပေးခဲ့ပါသည်။

ပူးတွဲသင်ကြားမှုပုံစံသည် ဆရာနှစ်ဦးစလုံးသည် ကျောင်းသားများအား ပြဿနာဖြေရှင်းခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်ကို လမ်းညွှန်ပေးခြင်းနှင့် အခြားတစ်ခုက နားလည်မှုစစ်ဆေးခြင်းနှင့် ချက်ချင်းတုံ့ပြန်ချက်ပေးခြင်းတို့ကို ပိုမိုနီးကပ်စွာပံ့ပိုးပေးနိုင်စေခဲ့သည်။ သက်ဝင်လှုပ်ရှားသောလေထုနှင့် အဖွဲ့လိုက်လုပ်ဆောင်မှုသည် သင်ခန်းစာကို ပညာရေးနှင့် ပျော်ရွှင်ဖွယ်ဖြစ်စေခဲ့သည်။

ကျွန်ုပ်တို့၏ကျောင်းသားများသည် လှုပ်ရှားမှုတစ်လျှောက်လုံး စိတ်အားထက်သန်မှုနှင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုကို ပြသခဲ့သည်။ ရွေ့လျားမှုနှင့် အပြန်အလှန်တုံ့ပြန်မှုမှတစ်ဆင့် သင်ယူခြင်းဖြင့် ၎င်းတို့သည် ၎င်းတို့၏ ရာခိုင်နှုန်းများကို နက်ရှိုင်းစွာ ဆုပ်ကိုင်နိုင်ရုံသာမက လက်တွေ့ဘဝအခြေအနေများတွင် သင်္ချာကို အသုံးချရာတွင်လည်း ယုံကြည်မှုရှိလာစေသည်။

မူလတန်းနှင့် EYFS PE- ကျွမ်းကျင်မှု၊ ယုံကြည်မှုတည်ဆောက်မှုနှင့် ပျော်ရွှင်မှု

မစ္စ ဗစ်ကီ၊ အောက်တိုဘာလ 2025 မှရေးသားသည်။

ဤအသုံးအနှုန်းတွင် မူလတန်းကျောင်းသားများသည် ဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ပုံနှင့် ကစားခြင်းအခြေခံသည့် လှုပ်ရှားမှုအမျိုးမျိုးဖြင့် ၎င်းတို့၏ ကာယစွမ်းရည်နှင့် ယုံကြည်မှုကို ဆက်လက်တိုးတက်စေပါသည်။ ယခုနှစ်အစောပိုင်းတွင်၊ ဘတ်စကက်ဘောအခြေခံဂိမ်းများမှတစ်ဆင့် အဖွဲ့လိုက်လုပ်ဆောင်မှုကို တည်ဆောက်နေစဉ်အတွင်း စက်ခေါင်းနှင့် ညှိနှိုင်းရေးစွမ်းရည်—အပြေး၊ ခုန်ကူးခြင်း၊ ကျော်သွားခြင်းနှင့် ဟန်ချက်ညီခြင်းတို့ကို အာရုံစိုက်သည့်သင်ခန်းစာများ။

ကျွန်ုပ်တို့၏ အစောပိုင်းနှစ်များ ဖောင်ဒေးရှင်းအဆင့် (EYFS) အတန်းများသည် အခြေခံပိုင်းဆိုင်ရာ တတ်မြောက်မှုကို ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေရန် တီးမှုတ်သည့်အကြောင်းအရာများကို အသုံးပြု၍ နိုင်ငံတကာ အစောပိုင်းနှစ်သင်ရိုးညွှန်းတမ်း (IEYC) ကို လိုက်နာပါသည်။ အတားအဆီးသင်တန်းများ၊ လှုပ်ရှားမှုမှတေးဂီတ၊ စိန်ခေါ်မှုများကို ချိန်ညှိပေးခြင်းနှင့် ပါတနာဂိမ်းများမှတစ်ဆင့် ကလေးများသည် ခန္ဓာကိုယ်အသိဉာဏ်၊ စုစုပေါင်းနှင့် ကောင်းမွန်သော မော်တာထိန်းချုပ်မှု၊ အာကာသဆိုင်ရာ သတိပြုမိမှုနှင့် အလှည့်ကျခြင်းနှင့် ထိရောက်သော ဆက်သွယ်မှုကဲ့သို့သော လူမှုဆက်ဆံရေးစွမ်းရည်များကို မြှင့်တင်ပေးလျက်ရှိသည်။

ယခုလတွင်၊ မူလတန်းအတန်းများသည် စတင်အနေအထား၊ ကိုယ်ဟန်အနေအထားနှင့် ပြေးလွှားခြင်းနည်းပညာကို အထူးအလေးပေးခြင်းဖြင့် ကျွန်ုပ်တို့၏ Track and Field ယူနစ်ကို စတင်လိုက်ပါပြီ။ ဤစွမ်းရည်များကို လာမည့် အားကစားနေ့တွင် ပြသမည်ဖြစ်ပြီး၊ အပြေးပြိုင်ပွဲများကို အထူးအသားပေးပွဲအဖြစ် ပြုလုပ်မည်ဖြစ်သည်။

တစ်နှစ်ပတ်လုံး အုပ်စုများတစ်လျှောက်၊ PE သင်ခန်းစာများသည် ကိုယ်ကာယကြံ့ခိုင်မှု၊ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှု၊ ခံနိုင်ရည်ရှိမှုနှင့် တစ်သက်တာလှုပ်ရှားမှု၏ ပျော်ရွှင်မှုကို မြှင့်တင်ပေးသည်။

လူတိုင်းက ကြီးကျယ်တဲ့ အလုပ်တစ်ခု လုပ်နေတယ်။