Early Years Foundation Stage/EYFS (ကြိုတင်ပျိုးခင်းမှ ဧည့်ခံပွဲ၊ အသက် 2-5 နှစ်)
Early Years Foundation Stage (EYFS) သည် သင့်ကလေးအသက် 2 နှစ်မှ 5 နှစ်အထိ သင့်ကလေး၏ သင်ယူမှု၊ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုနှင့် စောင့်ရှောက်မှုအတွက် စံနှုန်းများကို ချမှတ်ထားသည်။
● EYFS တွင် Theme လေးခုနှင့် Principles ရှိသည်။
● သင်ယူမှုနှင့် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေး
● အပြုသဘောဆောင်သောဆက်ဆံရေး
● ပတ်ဝန်းကျင်ကို ဖွင့်ပါ။
● ထူးခြားသော ကလေး
ကလေးများ၏ စကားပြောဘာသာစကား ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးသည် နယ်ပယ်ခုနစ်ခုလုံးကို ပံ့ပိုးပေးသည်။သင်ယူမှုနှင့်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု။ ကလေးများ၏ အပြန်ပြန်အလှန်လှန် ဆက်ဆံမှုများသည် အစောပိုင်းကတည်းက ဖြစ်သည်။အသက်အရွယ်သည် ဘာသာစကားနှင့် မှတ်ဥာဏ်ဖွံ့ဖြိုးမှုအတွက် အခြေခံအုတ်မြစ်ဖြစ်သည်။ နံပါတ်တစ်လျှောက်လုံးတွင် လူကြီးများနှင့် သက်တူရွယ်တူများနှင့် စကားပြောဆိုမှုများ၏ အရည်အသွေးဘာသာစကားကြွယ်ဝသော ပတ်ဝန်းကျင်တွင် နေ့တစ်နေ့သည် အရေးကြီးပါသည်။ ကလေးတွေ ဘာတွေ မှတ်ချက်ပေးကြလဲ။စိတ်ဝင်စားသည် သို့မဟုတ် လုပ်နေသည်၊ ဝေါဟာရအသစ်ဖြင့် သူတို့ပြောသည့်အရာကို ပြန်၍ ပဲ့တင်ထပ်သည်။ထို့အပြင် လေ့ကျင့်သူများသည် ကလေးများ၏ ဘာသာစကားကို ထိထိရောက်ရောက် ဖန်တီးနိုင်မည်ဖြစ်သည်။ မကြာခဏ စာဖတ်ခြင်း။ကလေးတွေကို ပုံပြင်တွေ၊ စိတ်ကူးယဉ်မဟုတ်တဲ့ ကာတွန်းတွေနဲ့ ကဗျာတွေမှာ တက်ကြွစွာ ပါဝင်လာအောင်၊ထို့နောက် ၎င်းတို့အား အသုံးပြုရန်နှင့် အသစ်ထည့်သွင်းရန် ကျယ်ပြန့်သောအခွင့်အရေးများ ပေးဆောင်ပါ။အကြောင်းအရာအမျိုးမျိုးရှိ စကားလုံးများသည် ကလေးများ ရှင်သန်ရန် အခွင့်အလမ်းကို ပေးလိမ့်မည်။ ရှောက်စကားဝိုင်း၊ ပုံပြင်ပြောခြင်း နှင့် အခန်းကဏ္ဍမှ ပါဝင်သည့် ကလေးများသည် ၎င်းတို့၏ စိတ်ကူးစိတ်သန်းများကို မျှဝေကြသည်။၎င်းတို့၏ဆရာထံမှ ပံ့ပိုးမှုနှင့် စံပြပုံစံပြခြင်းနှင့် ဖိတ်ခေါ်သော အရေးကြီးသောမေးခွန်းများ၎င်းတို့ကို အသေးစိပ်ဖော်ပြရန်၊ ကလေးများသည် ဝေါဟာရအမြောက်အမြားကို အသုံးပြု၍ အဆင်ပြေလာကြသည်။ဘာသာစကားတည်ဆောက်ပုံများ။
ကလေးများ၏ ကိုယ်ရေးကိုယ်တာ၊ လူမှုရေးနှင့် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု (PSED) သည် ကလေးငယ်များ ကျန်းမာပျော်ရွှင်သော ဘဝများကို ဦးဆောင်နိုင်စေရန် အရေးကြီးပြီး ၎င်းတို့၏ သိမြင်နိုင်စွမ်း ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက် အခြေခံဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့၏ တစ်ကိုယ်ရေ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကို ထောက်ထားခြင်းသည် ၎င်းတို့၏ လူမှုလောကကို ပုံဖော်ပေးသည့် အရေးကြီးသော တွယ်တာမှုများ ဖြစ်သည်။ လူကြီးများနှင့် ခိုင်မာသော၊ နွေးထွေးပြီး ပံ့ပိုးပေးသော ဆက်ဆံရေးသည် ကလေးများအား ၎င်းတို့၏ ကိုယ်ပိုင်ခံစားချက်များနှင့် အခြားသူများ၏ နားလည်သဘောပေါက်ပုံကို သင်ယူနိုင်စေပါသည်။ ကလေးများသည် စိတ်ခံစားမှုများကို စီမံခန့်ခွဲရန်၊ အပြုသဘောဆောင်သော အသိဥာဏ်ကို မွေးမြူရန်၊ ရိုးရှင်းသော ပန်းတိုင်များ ချမှတ်ရန်၊ ၎င်းတို့၏ ကိုယ်ပိုင်အရည်အချင်းများကို ယုံကြည်မှုရှိရန်၊ ၎င်းတို့လိုချင်သည့်အရာကို စောင့်မျှော်ရန်နှင့် လိုအပ်သလို ညွှန်ကြားရန် ပံ့ပိုးပေးသင့်သည်။ အရွယ်ရောက်ပြီးသူများ၏ စံပြပုံစံနှင့် လမ်းညွှန်မှုမှတစ်ဆင့် ၎င်းတို့သည် ကျန်းမာသောစားသောက်မှုအပါအဝင် ၎င်းတို့၏ခန္ဓာကိုယ်ကို ပြုစုစောင့်ရှောက်ပုံနှင့် ကိုယ်ပိုင်လိုအပ်ချက်များကို လွတ်လပ်စွာ စီမံခန့်ခွဲနည်းတို့ကို သင်ယူကြမည်ဖြစ်သည်။
အခြားကလေးများနှင့် ပံ့ပိုးပေးထားသော အပြန်အလှန် ဆက်ဆံရေးအားဖြင့် ၎င်းတို့သည် မိတ်ကောင်း ဆွေကောင်းများ ဖန်တီးနည်း၊ ပူးပေါင်းလုပ်ဆောင်ရန်နှင့် ပဋိပက္ခများကို ငြိမ်းချမ်းစွာ ဖြေရှင်းနည်းတို့ကို သင်ယူကြသည်။ ဤအရည်အချင်းများသည် ကျောင်းတွင်နှင့် နောင်ဘဝတွင် ကလေးငယ်များ အောင်မြင်နိုင်သည့် လုံခြုံသော ပလပ်ဖောင်းတစ်ခုကို ပံ့ပိုးပေးမည်ဖြစ်သည်။
ကိုယ်လက်လှုပ်ရှားမှုသည် ကလေးများ၏ ဘက်စုံဖွံဖြိုးတိုးတက်မှုတွင် မရှိမဖြစ်လိုအပ်ပြီး ပျော်ရွှင်ကျန်းမာပြီး တက်ကြွသောဘဝများကို လိုက်လျှောက်နိုင်စေခြင်း ၇။ အာရုံခံ စူးစမ်းလေ့လာမှုများနှင့် ကလေး၏ ကြံ့ခိုင်မှု၊ ပေါင်းစပ်ညှိနှိုင်းမှုနှင့် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုတို့နှင့်အတူ ပြင်းထန်ပြီး ကောင်းမွန်သော မော်တာအတွေ့အကြုံများသည် ငယ်ရွယ်စဉ် ကလေးဘဝတစ်လျှောက် တိုးမြင့်လာပါသည်။
ဝမ်းဗိုက်အချိန်၊ တွားသွားခြင်း၊ အရာဝတ္ထုများရော လူကြီးများပါ လှုပ်ရှားကစားခြင်းဖြင့် အနေအထားဆိုင်ရာ အသိအမြင် ဂိမ်းများကို ဖန်တီးကာ အိမ်တွင်းနှင့် အပြင်ဘက်တွင် ကစားရန် အခွင့်အလမ်းများ ပံ့ပိုးပေးခြင်းဖြင့် အရွယ်ရောက်ပြီးသူများသည် ကလေးများအား ၎င်းတို့၏ ပင်မခွန်အား၊ တည်ငြိမ်မှု၊ ဟန်ချက်ညီမှု၊ အာကာသဆိုင်ရာ အသိဉာဏ်၊ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုနှင့် သွက်လက်တက်ကြွမှုတို့ကို ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေရန် ပံ့ပိုးပေးနိုင်ပါသည်။ စုစုပေါင်း မော်တာကျွမ်းကျင်မှု သည် ကျန်းမာသော ကိုယ်ခန္ဓာ နှင့် လူမှုဆက်ဆံရေး နှင့် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ကောင်းမွန်ရေး အတွက် အခြေခံ အုတ်မြစ် ကို ပေးသည် ။ ကောင်းမွန်သော မော်တာထိန်းချုပ်မှုနှင့် တိကျမှုတို့သည် နောက်ပိုင်းတွင် အစောပိုင်းတတ်မြောက်မှုနှင့် ဆက်စပ်နေသည့် လက်-မျက်လုံး ပေါင်းစပ်ညှိနှိုင်းမှုကို ကူညီပေးသည်။ ကမ္ဘာငယ်လေးမှ လှုပ်ရှားမှုများ၊ ပဟေဠိများ၊ အနုပညာနှင့် လက်မှုပညာများ နှင့် လူကြီးများထံမှ အကြံပြုချက်များနှင့် ပံ့ပိုးကူညီမှုများဖြင့် သေးငယ်သောကိရိယာများကို အသုံးပြုလေ့ကျင့်ခြင်းဖြင့် ကလေးများအား ကျွမ်းကျင်မှု၊ ထိန်းချုပ်မှုနှင့် ယုံကြည်မှုတို့ကို ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်လာစေရန်အတွက် ထပ်ခါတလဲလဲနှင့် မတူညီသောအခွင့်အလမ်းများကို စူးစမ်းရှာဖွေဆော့ကစားနိုင်စေပါသည်။
ကလေးများအတွက် တစ်သက်တာစာဖတ်ခြင်းကို မြတ်နိုးတတ်ရန် အရေးကြီးပါသည်။ စာဖတ်ခြင်းတွင် အတိုင်းအတာ နှစ်ခုပါဝင်သည်- ဘာသာစကား နားလည်မှုနှင့် စကားလုံးဖတ်ရှုခြင်း။ ဘာသာစကား နားလည်နိုင်မှု (စာဖတ်ခြင်း နှင့် အရေးအသား နှစ်မျိုးလုံးအတွက် လိုအပ်သည်) သည် မွေးစမှ စတင်သည်။ အရွယ်ရောက်ပြီးသူများနှင့် ကလေးများသည် ၎င်းတို့ပတ်ဝန်းကျင်ရှိ ကမ္ဘာအကြောင်းနှင့် ၎င်းတို့နှင့်အတူဖတ်သော စာအုပ်များ (ပုံပြင်များနှင့် စိတ်ကူးယဉ်မဟုတ်)၊ ကာတွန်းများ၊ ကဗျာများနှင့် သီချင်းများကို အတူတကွခံစားသည့်အခါမှသာ ဖြစ်ပေါ်လာပါသည်။ ကျွမ်းကျင်သော စကားလုံးဖတ်ခြင်း ၊ နောက်ပိုင်းတွင် သင်ကြားပေးသော တွင် မရင်းနှီးသော ပုံနှိပ်စာလုံးများကို အသံထွက်ခြင်း (ကုဒ်ဆွဲခြင်း) နှင့် အကျွမ်းတဝင် ပုံနှိပ်ထားသော စကားလုံးများကို လျင်မြန်စွာ အသိအမှတ်ပြုခြင်း နှစ်ခုလုံး ပါဝင်ပါသည်။ စာရေးခြင်းတွင် စာသားကူးယူခြင်း (စာလုံးပေါင်းနှင့် လက်ရေး) နှင့် စာစီစာကုံး (အတွေးအမြင်များကို ပီပြင်စွာ ပီပြင်အောင်၊ မရေးမီ၊ စကားဖြင့် ဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ခြင်း) ပါဝင်သည်။
ကလေးများအားလုံး သင်္ချာနည်းကျ ထူးချွန်ရန် လိုအပ်သော အဆောက်အဦတုံးများ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေရန် ခိုင်မာသော ကိန်းဂဏန်းအခြေခံကို ပြုစုပျိုးထောင်ရန် အရေးကြီးပါသည်။ ကလေးများသည် စိတ်ချယုံကြည်စွာ ရေတွက်နိုင်၊ ဂဏန်းများကို 10 အထိ နက်နဲစွာ နားလည်သဘောပေါက်လာစေရန်၊ ၎င်းတို့ကြားရှိ ဆက်ဆံရေးများနှင့် ထိုဂဏန်းများအတွင်းရှိ ပုံစံများကို နက်နက်နဲနဲ နားလည်သဘောပေါက်လာသင့်သည်။ ကျောက်စရစ်ခဲငယ်များနှင့် ရေတွက်ရန် ဆယ်ဘောင်များ အပါအဝင် ဤနားလည်မှုကို တည်ဆောက်ပြီး အသုံးချရန် မကြာခဏ အမျိုးမျိုးသော အခွင့်အလမ်းများကို ပံ့ပိုးပေးခြင်းဖြင့် - ကလေးများသည် သင်္ချာကျွမ်းကျင်စွာ တည်ဆောက်ထားသည့် အသိပညာနှင့် ဝေါဟာရ၏ လုံခြုံသောအခြေခံကို ဖွံ့ဖြိုးလာမည်ဖြစ်ပါသည်။ ထို့အပြင်၊ သင်ရိုးညွှန်းတမ်းတွင် ပုံသဏ္ဍာန်၊ အာကာသနှင့် အတိုင်းအတာများအပါအဝင် သင်္ချာနယ်ပယ်အားလုံးတွင် ၎င်းတို့၏ spatial ကျိုးကြောင်းဆင်ခြင်ခြင်းစွမ်းရည်များ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်လာစေရန် ကလေးများအတွက် အခွင့်အလမ်းများ ကြွယ်ဝစွာပါဝင်ရန် အရေးကြီးပါသည်။ ကလေးများသည် သင်္ချာဘာသာရပ်တွင် အပြုသဘောဆောင်သော သဘောထားများနှင့် စိတ်ဝင်စားမှုများ ရှိလာစေရန်၊ ပုံစံများနှင့် ဆက်ဆံရေးများကို ရှာဖွေရန်၊ နေရာချင်းချိတ်ဆက်မှုများ၊ 'သွားပါ'၊ သတိပြုမိသည်များကို လူကြီးများနှင့် လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များနှင့် စကားပြောဆိုကာ အမှားလုပ်ရန် မကြောက်မိစေရန် အရေးကြီးပါသည်။
ကမ္ဘာကြီးကို နားလည်သဘောပေါက်ခြင်းသည် ကလေးများအား ၎င်းတို့၏ရုပ်လောကနှင့် ၎င်းတို့၏အသိုင်းအဝိုင်းကို နားလည်သဘောပေါက်စေရန် လမ်းညွှန်ပေးခြင်းပါဝင်သည်။ ကလေးများ၏ ကိုယ်ရေးကိုယ်တာ အတွေ့အကြုံများ၏ အကြိမ်ရေနှင့် အကွာအဝေးသည် ပန်းခြံများ၊ စာကြည့်တိုက်များနှင့် ပြတိုက်များသို့ သွားရောက်လည်ပတ်ခြင်းမှသည် ရဲအရာရှိများ၊ သူနာပြုများနှင့် မီးသတ်သမားများကဲ့သို့သော လူ့အဖွဲ့အစည်း၏ အရေးပါသော အဖွဲ့ဝင်များနှင့် တွေ့ဆုံခြင်းအထိ ၎င်းတို့ပတ်ဝန်းကျင်ရှိ ၎င်းတို့၏ အသိပညာနှင့် ခံစားမှုတို့ကို တိုးပွားစေသည်။ ထို့အပြင်၊ ကျယ်ပြန့်သော ဇာတ်လမ်းများ၊ စိတ်ကူးယဉ်မဟုတ်သော၊ ကာရန်များနှင့် ကဗျာများကို နားထောင်ခြင်းသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ ယဉ်ကျေးမှု၊ လူမှုရေး၊ နည်းပညာနှင့် ဂေဟဗေဒအရ ကွဲပြားသောကမ္ဘာကြီးကို နားလည်လာစေသည်။ အရေးကြီးသောအသိပညာကိုတည်ဆောက်ခြင်းအပြင်၊ ၎င်းသည် domains အနှံ့နားလည်မှုကိုပံ့ပိုးပေးသည့်စကားလုံးများနှင့်၎င်းတို့၏ရင်းနှီးကျွမ်းဝင်မှုကိုတိုးပွားစေသည်။ ကလေးများ၏ ဝေါဟာရ ကြွယ်ဝခြင်းနှင့် ကျယ်ပြန့်လာခြင်းသည် နောက်ပိုင်းတွင် စာဖတ်ခြင်း နားလည်နိုင်စွမ်းကို အထောက်အကူ ဖြစ်စေပါသည်။
ကလေးများ၏ အနုပညာနှင့် ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာ အသိအမြင် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုသည် ၎င်းတို့၏ စိတ်ကူးစိတ်သန်းနှင့် တီထွင်ဖန်တီးနိုင်စွမ်းကို ပံ့ပိုးပေးသည်။ ကလေးများသည် ကျယ်ပြန့်သော မီဒီယာနှင့် ပစ္စည်းကိရိယာများဖြင့် စူးစမ်းရှာဖွေ ဆော့ကစားနိုင်စေရန် အနုပညာနှင့် ပုံမှန်ထိတွေ့ခွင့်ရရှိရန် အရေးကြီးပါသည်။ ကလေးများ၏ မြင်၊ ကြား၊ ပါဝင်ခြင်း၏ အရည်အသွေးနှင့် အမျိုးမျိုး၎င်းတို့၏ နားလည်မှု၊ မိမိကိုယ်ကို ထုတ်ဖော်မှု၊ ဝေါဟာရနှင့် အနုပညာအားဖြင့် ဆက်သွယ်ပြောဆိုနိုင်မှု ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရန် အရေးကြီးပါသည်။ ၎င်းတို့၏ အတွေ့အကြုံများ၏ အကြိမ်ရေ၊ ထပ်ခါတလဲလဲနှင့် နက်နဲမှုသည် ၎င်းတို့ကြားရသောအရာများကို ဘာသာပြန်ခြင်း၊ တုံ့ပြန်ခြင်းနှင့် စောင့်ကြည့်ခြင်းတို့ကို တန်ဖိုးထားလေးမြတ်ခြင်းအတွက် အခြေခံဖြစ်သည်။